상하이방

발달의 결정적 시기, 뇌의 적기교육 등의 유아기교육의 중요성과 함께, 창의적인 뇌가 행복한 뇌가 된다는 사실은 곧, 창의적인 뇌발달을 위한 유아기의 적기 교육이 행복한 미래를 준비하는 유아교육이라는 사실이다.
우리아이들의 발달을 5개영역으로 구분(건강생활, 탐구생활, 언어생활, 사회생활, 정서생활)하여, 균형 있는 발달을 추구할 때, 탐구생활의 가장 우선이 되는 것이, “시사 상식이 얼마나 풍부한가”에 중점을 두게 된다.
이러한 맥락에서, “창의적 신문 활용 교육”(Newspaper in Creativity Education:NICE)은 가정에서 부모들이 신문을 잘 활용하면 자녀와 충분한 대화를 할 수 있고, 창의력 함양에 긍정적인 반응을 얻어, 열린교육과 창의성교육, 영재교육에 널리 알려져 왔음으로 적극적으로 권장하고자 한다.

A. 창의성 유형의 예
①민감성: 신문의 사진이나 광고 만화 등을 보고, 이상한 점 발견하기→소파나 침대를 놀이동산의 청룡열차에서 타고 내려온다든가, 컴퓨터나 디스켓을 낙하산처럼 타고 내려오는 등의 사진들을 보고 일상과 다른 점을 발견해 보기
②상상력: “만약 내가~라면”을 통하여 신문 속 주인공 되어보기→신문 기사 속의 주인공이라면, 신문기자라면, 광고 속의 물건이라면 등과 같이 신문기사 또는 광고 속에서 일어난 상황을 자신에게 적용하여 상상해 보기
③유창성: 신문을 활용한 브레인 스토밍: 신문에 있는 글자 또는 그림을 보고 자유 연상 하기, 또는 문제상황에 대한 다양한 해결책 생각해보기
④융통성: 유연하게 문제 해결하기: 신문의 기사를 보고 문제를 융통성 있게 해결할 수 있는 방법을 고안하여 사건 해결해 보기
⑤정교성: 추가(첨가)하여 자세하게 표현하기: 기사를 보고 사건이 일어난 과정을 정교하게 단계별로 표현해 보기
⑥독창성: 광고하기→독특한 방법으로 신문에 광고해 보기, 신문 만들기-편리하고 특별한 신문 만들기

B. 창의성 채널에 따른 활동의 예
①언어의 창의성: 신문에서 글자 찾기, 신문의 글자를 이용하여 끝말잇기, 개발된 광고용품에 독특한 이름 짓기, 만화보고 내용 짓기, 글씨의 다양한 크기나 모양체 찾아보기, 기사의 뒷내용 상상하기, 기사에 보도된 문제 해결하기
②도형의 창의성: 기사보고 어울리는 사진 그리기, 숨은 그림찾기, 모양찾기, 신문조각 이용하여 그리기, 일부분의 그림을 붙여주고 나머지 부분을 상상하여 그리기, 독특한 기호 만들기(정형화된 기호를 새롭게 바꿔 보기
③소리 창의성: 신문을 이용하여 다양한 소리 만들기, 신문의 사진이나 그림에서 들을 수 있는 소리 만들기
④동작 창의성: 신문에 나와 있는 주인공 되어 동작 표현해보기, 상상하여 표현 하기, 기사 내용을 극놀이로 표현하기
⑤조작 창의성: 퍼즐놀이-신문의 그림을 조각 내어 퍼즐 맞추기, 분류하기-신문에서 살아있는 것과 살아있지 않는 것, 먹을 수 있는 것과 먹을 수 없는 것 등을 융통성 있게 구분하기, 신문으로 작품 만들기 등
우리아이들을 위한 창의성과 영재교육은 생활 가까이서 자연스럽게 가정에서, 학교에서 신문활용을 통해서도
이루어질 수 있음으로, 유아에게도 효율적인 스크랩 지도를 가족이 함께 해주는 것도 유익한 교수학습활동으로 추천한다.

▷상해엔젤유치원 유은주 원장