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학년말 시험이 다가오고 있다. 자신이 일년 동안 얼마나 배웠는지 알아보고 배운 것을 정리해 보는 시간으로서 학년말 시험은 상당히 중요하다..‘노트 정리를 잘하는 학생이 공부도 잘한다’는 연구에서 알 수 있듯이, 효과적인 노트 정리와 학습의 효과에는 분명한 상관관계가 있을 것이다. 교과서를 100% 활용하기 위해서는 자신만의 정리 노트가 꼭 필요하다.

 

개념 정리는 효과적인 노트 정리에서부터
어떤 시험에서나 개념을 다지는 것은 꼭 필요하다. 응용 없이 풀 수 있는 문제는 있어도, 개념 없이 풀 수 있는 문제는 없기 때문이다. 따라서 개념을 다지는 것은 학생들에게 있어서 상당히 중요한 요소인데, 실제로 개념을 다지는 방법에는 정석이란 없다. 하지만 많은 사람들이 직접 해 본 결과 좋은 결과를 얻을 수 있도록 도와주었던 방법들은 있다.

 

 

 

 

노트 정리는 교과서에서부터
공부한 내용을 정리할 때에는 중요한 정보는 빠뜨리지 않고, 불필요한 내용들은 빼버리는 통찰력이 각별히 필요하다. 따라서 정리노트를 만들 때에는 교과서를 활용할 때가 많다. 대부분의 교과서는 교육과정에 꼭 필요한 내용만을 담아 효과적이며, 검증을 거쳤기 때문에 인터넷 등에서 볼 수 있는 정보보다 신뢰할 수 있다. 간략하게 골자만 잘 적혀 있는 노트는 학생들에게 비장의 무기가 되어주지만 두서없이 무분별하게 그냥 베껴 쓴 글은 시간낭비에 지나지 않는다. 후자의 노트는 정작 나중에 시험치기 전에 가서 읽히지도 않을뿐더러 적는데 시간도 천문학적으로 들어간다. 따라서 오늘 우리는 효과적인 노트정리를 위한 5가지 원칙에 대하여 알아보고 널리 알려진 코넬식 필기법도 살펴보자.

 

 

1. 번호를 매겨라
정보를 효과적으로 구분 짓고, 한눈에 알아볼 수 있도록 하려면 번호를 매기는 것은 꼭 필요하다. 번호를 매기는 데도 자신만의 시스템이 필요하다. 만약 자신만의 시스템이 없다면 아래 방법을 이용하자.

 

2. 언제든지 메모하는 습관을 기르자
선생님께서 수업시간의 핵심에 하시는 말씀은 한마디 한마디가 모두 중요하다. 따라서 그 때에는 들은 것을 바로 바로 메모하는 습관을 길러야 한다. 그런 중요한 내용들을 빠지지 않고 필기를 할 때에는 항상 정자체로 글씨를 적을 수 만은 없는데, 그럴 때에는 이면지 등에 빠르게 받아 적어 놓고 집이나 쉬는 시간에 다시 노트에 정리하는 방법도 있다.

 

3. 핵심만을 적자
주변을 살펴보면 그냥 수업했던 내용을 교과서에서 찾아서 무턱대고 베끼는 친구들을 많이 볼 수 있는데, 그런 식으로 노트정리를 하면 수업내용이 기억도 나지 않고, 나중에 공부를 하는데 도움도 되지 않는다. 핵심내용만을 적어야 나중에 시험 전에 훑어보기도 편하고, 시간도 적게 걸린다.

 

4. 색깔은 4-5개 까지만
색깔은 내용을 구분 짓고, 꼭 필요한 내용과 덜 필요한 내용에 차이를 두는데 매우 중요하다.  하지만 너무 많은 펜으로 알록달록하게 정리를 하면 나중에 정리한 것을 보는 데에도 정신이 산만해 질 수 있고, 정리를 하는데 걸리는 시간도 만만치 않게 든다. 꼭 사용할 색 4~5개를 정해 자신만의 색 시스템을 이용해서 체계적으로 정리하는 것을 추천한다.

 

 

5. 그림이나 사진
그림이나 사진이 글 사이에 들어가면 이해가 쉬워진다. 손 그림을 이용해도 무방하며, 꼭 필요한 시각 자료, 예를 들면 그래프 등을 포함시키면 노트의 본문이 한눈에 이해가 될 수 있을 것이다.

이러한 원칙들을 준수하는 노트정리법 중에서는 코넬 필기 시스템이 있다. 그렇다면 이제부터 국내에서도 널리 알려진 코넬 필기 시스템에 대해서 알아보도록 하겠다.

 

 

코넬식 필기 시스템
코넬식 필기 시스템 (Cornell note-taking system)은 코넬 대학교 교육학 교수 Walter Pauk가 고안한 노트 정리 법이다. Pauk교수는 1950년대에 학생들의 학습의욕과 학습효과를 높이기 위해서 이러한 방법을 개발했다. 그는 그의 저서 에서 이 노트 정리법을 처음 발표했으며, 이후 코넬식 필기 시스템은 초등학교, 중학교, 고등학교, 대학교, 일반인들에게 널리 확산되어 이용되었다.

 

 

가. 코넬식 노트 정리의 구성
1)제목 영역
제목 영역에는 강의주제와 날짜가 들어간다.
2)필기 영역
필기 영역에는 강의를 들으면서 중요하다고 판단되는 정보와 아이디어를 가능한 많이 읽기 쉽게 적어야 한다.
3)단서 영역
강의의 핵심 부분이 지난 뒤, 혹은 강의가 끝난 지 얼마 되지 않은 쉬는 시간 등에 단서 영역을 작성한다. 필기 영역에서 적은 내용을 집약하는 핵심어를 적는다.
4)요약 영역
요약 영역에는 각 페이지의 필기 영역을 적은 내용을 한 두 문장으로 요약해 적는다.

 

나. 코넬식 노트 정리 원칙
1)기록
강의를 듣는 동안 중요한 정보와 아이디어를 기록하여 읽기 쉽도록 해라.
2)축소
강의 후 최대한 빨리 중요한 키워드나 핵심 내용을 단서(키워드) 영역과 요약 영역을 채워라. 이러한 과정을 통해 기억을 강화시킬 수 있다.
3)암송
강의 내용을 소리 내어 말해보라. 이 원칙이 어느 정도 익숙해지면 필기란을 가리키면서 암기해 볼 수 있다.
4)숙고
단순 암기에 그치는 것이 아니라 생각을 좀 더 발전시키는 단계다. 다음과 같은 질문을 자신에게 물어보자.
내가 이미 배워서 알고 있는 것과 어떻게 맞아 떨어질까?
이 내용이 중요한 지 어떻게 알 수 있지?
이러한 사실이 의미하는 것은 무엇일까?
5)시간
노트 후 재빨리 복습하고, 자주 보면 대부분을 기억할 수 있게 된다.

 

 

▷고등부 학생기자 김현진(BISS Y12)